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El cine y su dimensión educativa

Escenarios de Ingres en el cine Viernes, 18 de diciembre de 2015 12:00

La gran Odalisca

Te proponemos que envíes un proyecto relacionado con una película para trabajar con tu alumnado de forma pedagógica y didáctica. Puede estar relacionada con una o varias materias (historia, arte, ciencia, biografías, técnica…) y que vincule el cine con el Museo del Prado en una actividad educativa.

Si tu proyecto resulta seleccionado, el próximo 27 de febrero exhibiremos la película en el Auditorio del Museo. Posteriormente en una ponencia, compartirás con el resto de docentes la metodología, los objetivos y los resultados de tu propuesta.

El contenido de los proyectos a presentar ha de ser el siguiente:

  • Película propuesta
  • Objetivos a cubrir con la película
  • Niveles adecuados de aplicación a los quienes se dirige
  • Vinculación con el Prado o sus exposiciones temporales
  • Guía de trabajo
  • Comentario pedagógico

Aprovechando la actual exposición de Ingres, os proponemos una serie de películas en torno a su figura, obra e influencias. No obstante la elección de una de estas películas no es de carácter obligatorio.

  • Napoleón (Abel Gance). 1925;
  • La casa de los Rotschild (Werker y Lanfield). 1934;
  • Juárez (William Dieterle). 1939;
  • Eugenia de Montijo (López Rubio). 1944;
  • Violetas imperiales (Richard Pottier). 1953;
  • Elena de Troya (Robert Wise). 1954;
  • Guerra y Paz (King Vidor). 1955;
  • La ira de Aquiles (Marino Girolami). 1962;
  • Il gattopardo (Luchino Visconti). 1963;
  • Jasón y los Argonautas (Don Chaffey). 1963;
  • Love and Dead (Woody Allen). 1975;
  • Fuoco su di me (Lamberto Lambertini). 2006;
  • Agora (Alejandro Amenabar). 2009;

El proyecto ha de ser enviado a la siguiente dirección de correo: profesores.formacion@museodelprado.es

Para más información pueden ponerse en contacto vía mail o en el teléfono 91 330 29 84

Más información sobre el cine y su dimensión educativa.

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