Esferas de acción

• El Museo como recurso social y cultural al servicio de la comunidad.
• Personas con diversidad como productoras y transmisoras de cultura.
• Puesta en valor y visibilización de las contribuciones de las personas con diversidad.
• Objetivos consensuados.
• Toma de decisiones colaborativa y horizontal.
• Participación activa, igualitaria e inclusiva.
• Proceso de aprendizaje bilateral.
• Tiempos pausados e importancia de los procesos a medio-largo plazo.

Esfera de acción (DRAE)

1. f. Espacio a que se extiende o alcanza la virtud de cualquier agente.

Las esferas de acción a las que se extiende el desarrollo de este proyecto son múltiples y en construcción. Todas ellas serán fruto de procesos de reflexión, creación y decisiones conjuntas, en función de las distintas necesidades e intereses. De modo no exhaustivo, estas podrían ser algunas de las acciones a abordar. 

• Dar continuidad a las tareas de apoyo en las actividades realizadas con grupos de personas con diversidad funcional cognitiva y psíquica.
• Montaje de una pequeña exposición itinerante en las instalaciones de la Fundación Esfera, permitiendo al colectivo extrapolar sus destrezas con públicos locales.
• Establecimiento de un diálogo creativo y motivador con otros grupos estables de trabajo vinculados al Área de Educación del Museo del Prado.
• Realización de acciones creativas o de sensibilización sobre temas de interés para el colectivo, tales como la diversidad funcional, la igualdad de género o la emergencia climática.
• Encuentros con profesionales o artistas que puedan aportar al grupo enfoques afines o complementarios, capaces de generar diálogo y de enriquecer su práctica.
• Analizar o validar las acciones de accesibilidad cognitiva que se vayan implementando en el Museo.
• Visibilizar las distintas acciones o propuestas creativas a través de la página web del proyecto.

Como corresponde a un laboratorio inclusivo, las diferentes acciones se llevarán a cabo poniendo en valor la riqueza que aporta la diversidad y respetando los ritmos y prioridades del grupo, contando con los apoyos que puedan ser necesarios en cada momento.