El artista como historiador del arte

El papel del artista como historiador del arte, bien conocido por contribuciones tan célebres como las Vidas de Giorgio Vasari que compendian el entero Renacimiento italiano en el siglo XVI o lo aportado por Antonio Palomino en el siglo XVIII para el conocimiento histórico del Barroco español en su Museo pictórico y Escala óptica, ha tenido larga fortuna y ha vivido transformaciones importantes a raíz de la conformación de la historia del arte como disciplina, ya en el siglo XIX. La historiografía artística que se forjó a lo largo del siglo XIX fundamentó su autonomía epistemológica e institucional ante todo en la separación entre el pasado y el presente. La historia científica del arte que se desarrolla en la Modernidad se hará inaccesible a los artistas, al presuponer un trabajo con las fuentes primarias, un conocimiento sistemático de las obras y las necesarias competencias para atribuir y datar los bienes artísticos. La XV Cátedra del Prado, impartida por la historiadora griega Maria Stavrinaki, toma por objeto de estudio el discurso moderno de los artistas en tanto que historiadores del arte, con especial atención a lo acontecido en la cultura de la segunda postguerra, cuya incidencia sobre el entendimiento artístico actual es aún muy notorio.

La Cátedra se dirige tanto al público general, como a investigadores en formación y a un público especializado. Tiene lugar a lo largo de todo el mes de noviembre. La conforman tres actividades. Ofrece como cita principal el ciclo de cuatro CONFERENCIAS que tienen lugar siempre en las tardes de los jueves en el auditorio del Museo. En segundo término la titular de la Cátedra desarrolla un SEMINARIO para jóvenes investigadores, siempre programado durante las mañanas de los viernes. El trabajo en dicho seminario intensivo permite profundizar en los temas planteados en las conferencias e instruye en recursos para la investigación. Finalmente se programa también un COLOQUIO, en el cual a una ponencia de la titular de la Cátedra se suman otras tres intervenciones de sendos investigadores, pensadas para crear condiciones de posibilidad óptimas para el desarrollo de un debate académico amplio sobre el tema principal tratado.