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Proyecto Nuevo laboratorio de piedras duras
Febrero a junio 2025
Laboratorio
Proyecto Nuevo laboratorio de piedras duras
Febrero a junio 2025
Nuevo laboratorio de piedras duras pretende fomentar la generación de vínculos entre el museo y la escuela por medio del desarrollo de un proyecto interdisciplinar, que aúne saberes humanísticos y técnicos a través de un proceso artístico. Su título es un préstamo del Real Laboratorio de Piedras Duras del Buen Retiro, manufactura del siglo XVIII bajo el que se produjeron diferentes piezas de artes decorativas, algunas presentes en la colección del Prado.
El Nuevo Laboratorio parte de investigar las piedras del Museo, y aquellas que encontramos en los centros educativos como elementos significantes y expresivos que nos permiten hablar de gran variedad de cuestiones. En él crearemos un inventario, físico y digital, de piedras que nos hablan del paso del tiempo cuando son ruinas, piedras que nos hablan de poder cuando son monumento, piedras en arquitecturas que son refugio, o piedras que son pigmento.
Nuevo laboratorio de piedras duras
Protagonistas
Artistas: Desmusea
Desmusea. Fotografía de Bego Solís
Desmusea es un colectivo de mediación cultural digital compuesto por Clara Harguindey y Daniel Pecharromán. Exploran la virtualidad como herramienta de conexión entre instituciones culturales y ciudadanía, investigando la tecnología como eje del pensamiento contemporáneo y la mediación cultural para ampliar marcos de reflexión y sensibilidad. Han coordinado programas en el Museo Reina Sofía (Vértice de experimentación rara, 2019-20) y el Centro Conde Duque (Rendija, 2020), además de impartir conferencias y talleres en espacios como el Museo de Altamira, Centro Botín o CCE de Montevideo. Son docentes en másters de la Universidad Carlos III, el IED y la red PLANEA, integrando arte, tecnología y educación.
Centro: CEIP Honduras
El CEIP Honduras cuenta con un alumnado diverso, en su mayoría procedente de contextos socio-culturales empobrecidos y en riesgo de exclusión social, incluyendo una gran parte de etnia gitana y/o procedente de la Cañada Real Galiana. Además, se ha de destacar el gran absentismo que afecta a la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se ha observado que, dadas sus circunstancias, los estudiantes presentan dificultades y bloqueos emocionales, lo cual requiere afecto y seguimiento muy individualizado.
El ambiente y el clima de convivencia del centro es bastante bueno, habiendo mejorado en los últimos años. Sin embargo, en ocasiones puntuales, se presentan algunas dinámicas disruptivas en el aula, sobre todo en los cursos superiores. El alumnado y las familias valoran muy positivamente la vida en el centro.
Número de docentes implicados: 5
Cursos implicados: Infantil, 5º y 6º
Número de alumnos y alumnas implicados: 110 aproximadamente
Centro: CEIP Juan Sebastián Elcano
El CEIP Juan Sebastián Elcano es un colegio público bilingüe cuyo eje vertebrador es la educación en valores y la convivencia escolar, junto con el fomento de hábitos saludables vinculados a la salud y el deporte. La institución impulsa una enseñanza comprensiva, adaptada a las características de aprendizaje de cada estudiante, y promueve valores como la igualdad, solidaridad, cooperación y convivencia pacífica. Asimismo , atiende a la diversidad del alumnado, considerando su procedencia y cultura, e integra a toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias) en la vida del centro. Además , fomenta un aprendizaje significativo, donde los conocimientos adquiridos sirven de base para nuevos aprendizajes, y participa activamente en Proyectos de Innovación.
Número de docentes implicados: 6 + 3 colaboradoras
Cursos implicados: 2º, 5º y 6º de Primaria y EBO 2
Número de alumnos y alumnas implicados: 109