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Comunicación interna
Alicia Quintana Martínez, Jefe de Servicio de Educación, 1983-2007Comunicación interna
Alicia Quintana Martínez, Jefe de Servicio de Educación, 1983-2007
Creo que se llegó a hablar de que se iba a hacer un boletín de información interna, en el que no solamente se comunicara que se había casado menganito, o que había muerto zutanito, sino de las cosas que se hacían. Creo que el Departamento de Comunicación del Museo que existe ahora, durante mucho tiempo fuimos nosotros, porque éramos los correveidiles de las cosas. "Se va a hacer una exposición de no sé qué", "Y tú, ¿cómo lo sabes’", "Porque trabajamos en ello"... Cosas de ese tipo. En los trabajadores fue muy interesante aquello, porque lo pidieron ellos. Nos dividimos en grupos. Al frente de cada grupo tenía que ir, por ejemplo, un restaurador, un electricista,... Cuando llegábamos a su sitio, se destacaba del grupo, se ponía adelante: “Pues mira lo que hacemos aquí, es no sé qué”; y cuando acababa se metía en el grupo y llegábamos a la biblioteca; entonces el que trabajaba en la biblioteca explicaba su misión.
Todos conocieron todos los departamentos. Y esto sirve para sentirse integrado, no venir exclusivamente a su trabajo a cobrar y “adiós, muy buenas”. Sino sentirse parte de una estructura viva y tan importante que es lo más importante. Manuel Azaña dijo: “El Museo del Prado vale más que la República y la Monarquía juntas”. Eso se lo decía muchas veces cuando se discutía en aquella época, allá en los Pirineos. Es sentirse parte de algo y poder hablar de lo que hacen sus compañeros, porque yo recuerdo una primera época en la que algunos creían que no trabajaba gente y que solo había cuadros y vigilantes. Esa fue la comunicación interna.
Catedrática de Instituto, se incorpora al Museo bajo la dirección de Alfonso Pérez Sánchez para crear el Gabinete Didáctico, origen del actual Área de Educación. En 1986 es nombrada Jefe del Departamento Didáctico-Pedagógico.
Entrevista realizada el 04 de junio de 2018
Índice entrevista
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Entré para constituir un departamento de Educación -
Un modo elegante de ganarse la vida -
Por dónde empezar -
Un Museo para todos -
La creación de la Escuela taller -
Sillas para el Prado -
Gabinete didáctico a distancia -
¿Pedagogía del arte? -
El Museo online -
Las meninas y la perspectiva aérea -
Los algodones de Alberti -
Manuela Mena, diáfana -
Alfonso Pérez Sánchez, imparable -
Comunicación interna -
"El Prado de los niños" -
La Condesa de Chinchón por temporadas -
Zugaza, un punto de inflexión -
Poner precio a las pinturas -
Sin mucha inquina pero un mal final